Конструктор индивидуальных заданий по русскому языку Карточки, самостоятельные и контрольные работы для 5–11-х классов

❮ Все материалы 6-го класса

Фразеологизмы

Как узнать устойчивое сочетание, объяснить его смысл и не исказить форму.

Самостоятельная работа

Сам. работа Вар. 1 frazeologizmy-6-klass1.pdf

Самостоятельная работа (без ответов). Можно генерировать похожие файлы в Конструкторе

Скачать

Подождите, скоро начнётся скачивание

В Конструкторе индивидуальных заданий можно создавать похожие файлы:

  • индивидуально каждому ученику;
  • без ожидания;
  • с ответами для учителя.

Скачивание начнётся автоматически через 20 сек.

Сам. работа Вар. 2 frazeologizmy-6-klass2.pdf

Самостоятельная работа (без ответов). Можно генерировать похожие файлы в Конструкторе

Скачать

Что нужно знать

Фразеологизм — воспроизводимое устойчивое сочетание с целостным значением. Его нельзя анализировать как случайное соединение слов: обычно всё сочетание выполняет функцию одного члена предложения.

  • Устойчивость не означает полной неизменяемости: глагол и другие компоненты могут изменять форму по грамматике (держать слово — держал слово), а словарь может фиксировать варианты оборота. Нельзя произвольно подменять его компоненты.
  • Замена сочетания одним словом или нейтральным выражением помогает увидеть его целостное значение.
  • Различие между свободным сочетанием и фразеологизмом определяется по контексту: золотые руки — «умелый человек», но золотое кольцо — свободное сочетание.
  • Уместность оборота зависит от его стилистической окраски: разговорный оборот уместен в непринуждённой речи, а книжный — в соответствующем письменном или публичном контексте.
  • Фразеологизмы приходят из разговорной и профессиональной речи, литературы, фольклора, мифологии и исторических реалий; происхождение помогает понять образ, но значение проверяют по словарю.
  • Смешение лексической или грамматической формы двух выражений создаёт речевую ошибку.
  • Фразеологизмы вступают в синонимические и антонимические отношения: бить баклуши — бездельничать; засучив рукава и спустя рукава противопоставлены по отношению к работе.
  • В отличие от фразеологизма, пословица обычно выражает законченное суждение или наставление. Крылатое выражение связано с известным источником; его устойчивость и значение устанавливают в контексте.
  • Во фразеологическом словаре проверяют заголовочную форму, значение, варианты, стилистическую помету и примеры. Историческое объяснение образа не заменяет современного значения.

Алгоритм

  1. Найти сочетание, которое воспроизводится целиком.
  2. Объяснить значение в данном контексте.
  3. Подобрать нейтральный синоним.
  4. Определить синтаксическую роль всего оборота.
  5. Оценить стилистическую окраску и уместность в ситуации общения.
  6. Проверить, не заменён ли компонент и не смешаны ли разные фразеологизмы.

Разберём примеры

Он сдержал слово.Фразеологизм сдержал слово означает «выполнил обещание»; всё сочетание является сказуемым.

Нельзя писать «играет большое значение».Смешаны сочетания играет роль и имеет значение.

Он работал засучив рукава.Оборот означает «усердно», отвечает на вопрос как? и является обстоятельством. В таком значении это цельный фразеологизм; буквальный смысл проверяют по контексту.

После звонка ученик действительно засучил рукава рубашки.Здесь названо физическое действие, а не отношение к труду. Совпадение слов ещё не доказывает фразеологическое значение.

Типичные ошибки

  • объяснять буквально вместо целостного значения
  • произвольно заменять компонент устойчивого выражения
  • соединять части двух разных фразеологизмов

Источники

Нужны разные варианты для класса?

В Конструкторе можно собрать разные карточки по этой теме для всего класса.

Создать задания в Конструкторе