Как работать с темой
Начните со сферы, цели и признаков речи. Для углублённой работы переходите к подстилям, анализу целого фрагмента и созданию текста заданного жанра.
Зачем нужны разные способы речи
Один и тот же предмет можно обсуждать по-разному. Другу рассказывают о находке, в учебнике объясняют её свойства, в объявлении сообщают, где её получить. Выбор слов и построение фраз зависят от того, кто с кем общается, где и с какой целью. Это помогает различать функциональные разновидности языка.
Различают разговорную речь, функциональные стили и язык художественной литературы. В привычной школьной формулировке «определить стиль речи» разговорную и художественную речь также называют разговорным и художественным стилями.
Сфера, задача и характерные признаки
| Разновидность | Где и зачем используется | Что помогает её узнать |
|---|---|---|
| Разговорная речь | Повседневная беседа с близкими, обмен впечатлениями | Непринуждённые слова, реплики, вопросы, эмоции |
| Научный стиль | Учебник, объяснение наблюдения или правила | Термины, точные определения, объяснение связей |
| Официально-деловой стиль | Объявление о порядке работы, заявление, правила | Точные сведения, стандартные формулировки, указание порядка действий |
| Публицистический стиль | Выступление или публикация об общественно важном событии | Факты, авторская оценка, стремление убедить или привлечь внимание |
| Язык художественной литературы | Рассказ, стихотворение, повесть | Образы, переживания героев, выразительные детали |
Один признак ещё не доказывает ответ. Вопрос бывает и в беседе, и в статье; слово «вода» встречается в любом стиле. Важны ситуация, цель и сочетание признаков.
Один предмет в разных речевых ситуациях
Беседа:«Посмотри, какой огромный дуб!» — говорящий делится впечатлением с собеседником.
Учебное объяснение:«Дуб — лиственное дерево семейства буковых. Его плоды называются желудями» — сообщаются сведения, используются точные названия.
Правила:«Вход на территорию парка разрешён с 8:00 до 20:00» — устанавливается порядок посещения.
Общественный призыв:«Сохраним старый дуб: под его кроной выросло несколько поколений горожан» — выражены оценка и желание повлиять на решение.
Художественное описание:«Старый дуб протянул к дорожке тяжёлые руки ветвей» — создаётся образ дерева через олицетворение.
Стиль, тип речи и жанр — не одно и то же
| Понятие | Что определяем | Пример |
|---|---|---|
| функциональный стиль | сферу, цель и систему языковых средств | научный |
| тип речи | способ развёртывания содержания | описание, повествование, рассуждение |
| жанр | устойчивую форму текста в ситуации общения | статья, заявление, репортаж, беседа |
В одном тексте могут сочетаться признаки разных разновидностей. Например, научно-популярная статья сохраняет точность терминов, но объясняет их доступно и может использовать выразительные примеры. В таком случае нужно назвать ведущую разновидность и показать, какие элементы другой речи помогают выполнить авторскую задачу.
Подстили, жанры и языковые средства
| Разновидность | Жанры и разновидности | Языковые признаки |
|---|---|---|
| Научная | Собственно научная: статья, монография; учебно-научная: учебник, лекция; научно-популярная: статья для неспециалистов. | Термины и отвлечённые существительные, настоящее время в обобщённом значении, причинные связи, последовательное доказательство. |
| Официально-деловая | Законодательные и дипломатические документы; административные документы: приказ, заявление, расписка, доверенность, резюме. | Устойчивые формулы, точные наименования, отглагольные существительные, перечисления, инфинитивы и конструкции предписания. |
| Публицистическая | Заметка, репортаж, интервью, очерк, статья, публичное выступление. | Общественно значимая лексика, оценка, обращения и вопросы, соединение фактов и аргументов с выразительными средствами. |
| Разговорная | Беседа, бытовой рассказ, неофициальное письмо, спор. | Разговорные слова, частицы и междометия, неполные предложения, свободный порядок слов, интонация и ситуативные отсылки. |
| Художественная | Рассказ, повесть, роман, стихотворение, пьеса. | Образность, тропы и фигуры, индивидуальная речь персонажей. Автор может использовать лексику любого стиля для художественной задачи. |
Эти признаки оценивают в совокупности. Диалог встречается и в художественном произведении, термин — в беседе, эмоциональное слово — в научно-популярной статье. Форма подачи сама по себе не определяет стиль.
«Ты завтра зайдёшь? — Если успею».Разговорная речь: непосредственное неофициальное общение, ситуативная понятность и неполный ответ.
«Вечер укутал деревню синими тенями».Художественная речь: образ создаётся метафорой укутал и цветовой деталью. Вывод относится к данному фрагменту, а жанр большого произведения по одной строке устанавливать нельзя.
Алгоритм анализа
- Определить, где и между кем мог возникнуть текст.
- Сформулировать основную цель: сообщить знание, предписать действие, убедить, непринуждённо пообщаться или создать образ.
- Предположить жанр: статья, заявление, репортаж, беседа, рассказ и так далее.
- Найти не один, а несколько согласующихся лексических и грамматических признаков.
- Назвать разновидность и подтвердить вывод элементами текста.
Образец стилистического анализа
Учебный фрагмент заметки для школьной газеты:
В понедельник в школьной библиотеке открылась полка обмена книгами. За первую неделю ученики принесли сорок изданий, а двадцать семь уже нашли новых читателей. На каждой книге есть листок для короткого отзыва. Разве не интересно узнать, какое впечатление та же история произвела на другого человека? Обмен помогает не только найти книгу, но и начать разговор о прочитанном. Принесите издание, которым готовы поделиться, и оставьте для будущего читателя несколько слов.
Это публицистический стиль, жанр — заметка с приглашением к участию. Автор сообщает о событии и стремится повлиять на поведение читателя. В начале даны конкретные сведения о времени, месте и результате; дальше появляются оценка, риторический вопрос и прямое побуждение. Числа сообщают факт, а вопрос и заключительный призыв вовлекают читателя.
Тему можно назвать так: начало работы полки книгообмена. Основная мысль: обмен книгами помогает находить чтение и обсуждать его. Это разные характеристики: тема называет предмет речи, основная мысль выражает авторский вывод.
Как написать текст заданного жанра
- Определить адресата, цель и место публикации.
- Выбрать жанр и его структуру: заметка о событии, отзыв с оценкой, доклад с объяснением.
- Отобрать проверяемые факты и связать их с основной мыслью.
- Использовать средства нужного стиля без искусственной перегрузки терминами или образами.
- Проверить объём по заданию, композицию и речевые нормы.
Пример выше короткий: он показывает приёмы анализа. Для самостоятельной письменной работы соблюдают объём, указанный в PDF; если требуется не менее 150 слов, шести предложений недостаточно.
Типичные ошибки
- Определять стиль по одному термину. Термин может появиться и в публицистическом или разговорном тексте.
- Путать тему со стилем. О науке можно говорить научно, публицистически или разговорно.
- Путать стиль с типом речи или жанром. Рассуждение может быть научным и публицистическим, а статья — научной или публицистической.
- Игнорировать цель высказывания. Именно цель организует выбор языковых средств.
- Перечислять признаки без цитат. Каждый вывод нужно связать с конкретным элементом фрагмента.
Карточки-памятки
Научный
Сфера — наука и обучение. Цель — объяснить и обосновать знание. Признаки — точность, логичность, термины, определения. Жанры: статья, доклад, учебник.
Официально-деловой
Сфера — официальные отношения. Цель — сообщить сведения, закрепить права, обязанности или порядок действий. Признаки — однозначность, стандартные формулы, реквизиты. Жанры: заявление, договор, приказ.
Публицистический
Сфера — общественная жизнь. Цель — информировать и воздействовать. Признаки — актуальная тема, оценка, сочетание фактов с выразительными средствами. Жанры: репортаж, очерк, статья.
Разговорная речь
Сфера — неофициальное общение. Признаки — непринуждённость, диалог, зависимость от ситуации, разговорная лексика. Возможна и на письме: личная переписка.
Язык художественной литературы
Цель — создать художественный образ и эстетически воздействовать. Возможны тропы и средства любых стилей. Жанры: рассказ, роман, стихотворение.
Как определить
Сфера → адресат и цель → несколько языковых признаков → жанр. Подтверди вывод примерами.
Стиль, тип речи и жанр — разные характеристики: научный стиль, рассуждение, статья. Один термин не делает весь текст научным.
Источники
- Федеральная рабочая программа по русскому языку, 5–9 классы — с. 22, 50–52: функциональные разновидности языка и создание текстов в 9-м классе
- Стили речи. Жанры речи, Грамота.ру — сферы, функции и жанры функциональных стилей
- Федеральная рабочая программа по русскому языку для 10–11-х классов — функциональная стилистика и культура речи
- Навигатор ЕГЭ-2026: речь, ФИПИ — функционально-смысловой анализ текста
Нужны разные варианты для класса?
Составьте свой набор заданий по теме в Конструкторе.
Создать задания в Конструкторе