Типы речи и их задачи
| Тип | Задача | Основа построения |
|---|---|---|
| Повествование | Рассказать о событиях. | Действия сменяют друг друга во времени. |
| Описание | Показать предмет, место, человека или состояние. | Признаки воспринимаются одновременно. |
| Рассуждение | Объяснить или доказать мысль. | Тезис связывается с доводами и выводом. |
Как типы речи сочетаются
В реальном тексте автор может рассказывать о событии и одновременно описывать место, а затем объяснять значение поступка. Поэтому нужно различать основную часть и включённый элемент другого типа.
| Сочетание | Как распознать |
|---|---|
| Повествование с описанием | События развиваются, но автор на время останавливает действие и показывает признаки. |
| Повествование с рассуждением | После события появляется объяснение причины, оценка или вывод. |
| Описание с рассуждением | Признаки предмета становятся основанием для вывода. |
Алгоритм анализа
- Сформулировать тему и главную мысль. Они показывают, ради чего создан текст.
- Разделить фрагмент на смысловые части. Проследить, что делает автор в каждой части.
- Определить ведущую задачу. События, признаки или доказательство занимают главное место?
- Найти два подтверждения. Указать композицию и языковые средства.
- Проверить смешение. Если есть включённое описание или вывод, назвать его как элемент другого типа.
Какие доказательства подходят
Для повествования: несколько последовательных действий, глаголы совершенного вида, слова «сначала», «затем», «после».
Для описания: перечисление одновременных признаков, прилагательные, слова состояния и пространственные ориентиры.
Для рассуждения: тезис, причина, пример, вывод; слова «потому что», «поэтому», «значит».
Образец: повествование с описанием
К вечеру мы вышли к озеру. Оно было узким и прозрачным. У берега темнели гладкие камни.
Мы поставили палатку и разожгли костёр. Потом начался дождь, и мы укрылись в палатке.
Тема: вечерняя остановка у озера. Главная мысль: путешественники успели устроить стоянку до дождя. Возможный заголовок — «Стоянка у озера».
Простой план: 1. Выход к озеру. 2. Устройство стоянки и дождь. Сложный план может уточнить первый пункт: а) появление у озера; б) его вид; второй пункт: а) палатка и костёр; б) укрытие от дождя.
Типы речи: основу составляет рассказ о событиях; второе и третье предложения останавливают действие и описывают вид озера. Формы вышли, поставили, разожгли, начался, укрылись передают развитие; узким, прозрачным, гладкие — признаки. Связь: озеру — оно соединяет первые два предложения; потом связывает последнее с предыдущим и обозначает следующий этап.
От анализа к собственному высказыванию
- Уточнить цель и адресата: рассказать о событии, описать место или объяснить решение.
- Выделить основную и дополнительную информацию; составить простой или сложный план.
- При подробном изложении сохранять существенные детали; при сжатом сокращать их, сохраняя каждую основную микротему; при выборочном отбирать материал по заданному вопросу.
- При создании текста раскрыть все пункты плана; использовать описательные детали или объяснение там, где они помогают замыслу.
- Проверить факты, последовательность, средства связи, абзацы и языковые нормы.
Сжатый вариант образца: Вечером мы вышли к озеру, устроили стоянку и укрылись в палатке от начавшегося дождя. Описание сокращено; основные события и их порядок сохранены.
Типичные ошибки
- Определяют тип по одному маркеру. Союз «потому что» может встретиться и в повествовании; важна структура всего фрагмента.
- Перечисляют все три типа без решения. Нужно назвать преобладающий тип и отдельно указать включённые элементы.
- Путают описание состояния с событием. Формы «стоял», «лежал», «виднелся» часто называют устойчивые признаки, а не развитие действия.
- Не подтверждают вывод текстом. Доказательство должно опираться на конкретную композицию и языковые средства.
Карточки-памятки
Повествование: что произошло?
Передаёт действия и события в их последовательности.
Обычная композиция: начало события → развитие → завершение. В рассказе возможны завязка, кульминация и развязка.
Мы подошли к реке, сели в лодку и отплыли.
Описание: каков предмет?
Показывает признаки предмета, человека, места или состояния.
Обычная композиция: общее впечатление → существенные детали → итоговая оценка.
Река широкая. Берега низкие. Вода прозрачная.
Рассуждение: почему? как это доказать?
Объясняет или обосновывает мысль.
Тезис → аргументы и примеры → вывод. Отдельные звенья могут быть подразумеваемыми.
Берег нужно беречь: оставленный мусор загрязняет воду. Поэтому заберём отходы с собой.
Как определить тип речи
1. Установи задачу автора: рассказать, изобразить или объяснить.
2. Проследи развитие содержания и композицию.
3. Подтверди ответ фрагментом текста.
Глаголы, прилагательные и слова связи служат подсказками. Решает содержание. В одном тексте типы речи могут сочетаться.
Источники
- Федеральная рабочая программа по русскому языку для 5–9-х классов — анализ текста и функционально-смысловых типов речи в 6-м классе.
- «Типы речи», Грамота.ру — устройство повествования, описания, рассуждения и сочетание типов в тексте.
- «Речь. Текст», Грамота.ру — тема, основная мысль, членимость и связность текста.
Нужны разные варианты для класса?
В Конструкторе можно собрать работу из заданий по этой теме.
Создать задания в Конструкторе