Анализ текста: правила и задания

Вид чтения выбирают по задаче

Вид	Результат
Просмотровое	Определить тему, устройство и полезность источника по заголовкам, оглавлению и краткому обзору.
Ознакомительное	Понять основное содержание и ход мысли, затем кратко их передать.
Поисковое	Найти конкретный факт и проверить его в контексте.
Изучающее	Точно понять содержание и связи, уточнить термины, разобрать доказательства.

В одной работе способы сочетаются. После поиска нужного абзаца его перечитывают подробно. Скорость чтения сама по себе не определяет вид.

План комплексного анализа

Прочитать текст целиком, проверить значения незнакомых слов и контекст.
Сформулировать тему и главную мысль; предложить заголовок с объяснением.
Разделить на микротемы, назвать функции частей и составить план.
Определить типы речи, их сочетание и роль; доказать ответ композицией и языком.
Определить цель, адресата, стиль речи и жанр; объяснить роль выразительных средств, если они значимы.
Показать способы и средства связи конкретных предложений и абзацев, назвать смысловые отношения.
Отделить главную информацию от деталей, прямое сообщение от интерпретации. Проверить интерпретацию по тексту.
Сформулировать ответ на поставленный вопрос; при изложении сохранить нужные микротемы, а при рассуждении добавить объяснение доказательств.

Образец анализа и переработки

Сведения о старых семейных снимках со временем забываются. Через несколько лет уже трудно вспомнить имена людей и место съёмки.

Поэтому семейные фотографии стоит подписывать. Краткая запись о времени, месте и участниках события помогает сохранить память о нём.

Тема: подписи к семейным фотографиям. Мысль: подписи сохраняют важные сведения о семейной истории. Заголовок: «Память требует подписи». План: 1. Утрата сведений о снимках. 2. Способ сохранить сведения.

Тип: рассуждение: сначала объясняется проблема, затем из неё выводится рекомендация и раскрывается её польза. События не образуют рассказ об одном случае. Это доступное объяснение для широкого читателя; точный жанр нельзя установить по одному короткому фрагменту без сведений об источнике.

Связь: снимках — съёмки относятся к одной тематической группе; снимках — фотографии — контекстные синонимы; поэтому связывает второй абзац с первым отношением вывода; подписывать — запись — контекстная смысловая связь действий. О нём отсылает к событию внутри последнего предложения, поэтому не приводится как средство связи абзацев.

Сжатый пересказ: Со временем сведения о семейных снимках забываются. Подписи с именами, временем и местом съёмки помогают сохранить память о событиях. Сохранены обе микротемы и отношение «проблема — решение».

Типичные ошибки

Считают любой текст с прилагательными описанием. Важна функция признаков, а не само их наличие.
Называют рассуждением любое объяснение причины события. Проверяют, есть ли развёртывание мысли, тезис или вывод.
Не доказывают ответ. Доказательством служат признаки композиции и конкретные языковые средства.
Игнорируют смешанный характер. В ответе требуется указать преобладающий тип и отметить элементы другого, если они есть.

От плана к сжатому пересказу

Разобранный пример

Наблюдения стоит записывать сразу. Своевременная заметка сохраняет время, место и детали. Фотография помогает наблюдателю вспомнить увиденное, но не объясняет, что именно привлекло его внимание. Значит, полевой дневник делает исследование точнее и помогает проверить поздние выводы.

Тезис: «Наблюдения стоит записывать сразу».

Доказательства: заметка сохраняет время, место и детали; фотография не объясняет, что привлекло внимание наблюдателя.

Вывод: полевой дневник делает исследование точнее и помогает проверить поздние выводы.

Связь: однокоренные слова наблюдения — наблюдателю соотносят первое и третье предложения; настоящее время поддерживает обобщённое объяснение; вводное слово значит связывает вывод с доводами. Местоимение его и союз но работают внутри третьего предложения и не служат здесь примерами связи отдельных предложений.

План и сжатие разобранного текста

Тема образца: польза своевременных записей. Основная мысль: дневник сохраняет важные сведения и помогает проверить выводы. Текст последовательно развивает тезис, доводы и вывод; это три смысловые части, даже если они напечатаны одним абзацем.

Часть	Назывной пункт	Вопросный пункт	Тезисный пункт
Тезис	Своевременность записи	Когда записывать наблюдения?	Наблюдения нужно записывать сразу.
Доводы	Возможности заметки и фотографии	Что сохраняют запись и снимок?	Заметка сохраняет обстоятельства; фотография не заменяет объяснения.
Вывод	Польза дневника	Чем дневник помогает исследователю?	Дневник делает исследование точнее.

Сжатый пересказ: Наблюдения стоит записывать сразу: заметка сохраняет обстоятельства, которые фотография передаёт не полностью. Поэтому дневник повышает точность исследования. Сокращены перечисление деталей и повторные пояснения; сохранены тезис, основание и вывод.

Правила для анализа

Источники

Федеральная рабочая программа по русскому языку для 5–9-х классов — требования к анализу текста и типов речи
Речь. Текст, Грамота.ру — признаки текста, тема, основная мысль и средства связи
Навигатор самостоятельной подготовки к ОГЭ-2026, ФИПИ — перечень умений по смысловому анализу и информационной переработке текста в навигаторе 2026 года.
Типы речи, Грамота.ру — определения повествования, описания и рассуждения, их сочетание в тексте
Демоверсии, спецификации и кодификаторы ОГЭ, ФИПИ — актуальные экзаменационные материалы

Нужны разные варианты для класса?

Составьте свой набор заданий по теме в Конструкторе.

Создать задания в Конструкторе

Самостоятельная работа